概论课教研室

《概论》课实践教学指导书

发布者:  时间:  浏览:2014-03-25 12:57:37

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学指导书

实践大纲

课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践教学)

课程类别:公共基础理论课

时:10

适用对象:面向全校高职班二年级学生

思想政治理论教学部

20099

教学目的与基本要求

一、教学目的

二、基本要求

三、实践内容和时间安排

四、实践途径与方式

五、考核方法与标准

六、备注说明

实践教学内容

[实践内容]案例讨论

[实践内容]观看教学录像片

[实践内容]学生分散调查之后,汇报调查情况

[实践内容]读书体会

[实践内容]学生自制课件展示

[实践内容]小论文写作与点评

教学目的与基本要求

一、教学目的

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学,必须坚持理论联系实际的原则,一方面要求学生认真学习和阅读我们党的历史文献,不断培养提高学生水平,另一方面更要结合我国革命、建设、改革开的实践经验,把毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论的学习同我国的国情和社会主义建设实际联系起来,系统地掌握社会主义建设、社会主义改造、中国特色社会主义理论的主要内容,深刻理解我们党制定的现阶段的路线方针政策,进一步坚定自身的社会主义信念,提高贯彻党的路线方针政策的自觉性。通过社会实践课,锻炼学生动脑、动手、动口的能力,激发学生学习的积极性和主动性,逐步培养学生学习马克思主义理论课的浓厚兴趣,并切实提高政治理论课的说服力、感染力、吸引力,同时也对学生未来从事的中学教学工作有所示范和启发。

二、基本要求

任课教师主要通过组织以下教学活动开展实践教学:

第一,联系社会生活实际,紧紧围绕教学内容,组织学生开展课堂理论讨论和课外辩论,提高学生的思维水平,锻炼学生的口语表达能力。

第二,结合教学内容,组织学生到能够较好地代表和反映我国改革开放以来取得成绩的各类社会组织去参观,回校后进行专题讨论,让学生们发表自己的看法和意见。

第三,利用假期的休息时间,布置学生带着相关的问题深入厂矿企业农村等进行社会实践活动在深入调查研究的基础上写出相应的调查报告,教师认真评阅,提高学生的写作能力。

第四,组织学生观看反映毛泽东、周恩来、邓小平生平和我国改革开放以来取得的重大成绩的影视作品,引导学生学习毛泽东、周恩来、邓小平同志的革命风范和崇高品格、科学态度和创新精神,并进一步坚定自身的社会主义信念。

三、实践内容和时间安排

实践课程

名称

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

实践

学时

10

实践学分

1

所属课程

名称

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

总学时

45

总学分

4

指导教师

各任课教师

职称

教师单位

本校

序号

学时

项目名称

地点

时间

考核方式

指导教师

备注

1

1

案例讨论

班级

第1-6周

讨论

任课教师

2

1

观看教学录像片

班级

第7-8周

观片之后,收集有关的信息、资料,写一份心得。

任课教师

3

1

学生分散调查之后,汇报调查情况

班级

9

写一份调查报告

任课教师

4

1

观看教学录像片

班级

第9-10周

观片之后,收集有关的信息、资料,写一份心得。

任课教师

5

1

读书体会

班级

11

写一份读后感

任课教师

第11周完成

6

1

观看教学录像片

班级

第11-

12周

观片之后,收集有关的信息、资料,写一份心得。

任课教师

7

1

学生自制课件展示

多媒体教室

13

14周

课件制作

任课教师

8

1

观看教学录像片

班级

第13

14周

观片之后,收集有关的信息、资料,写一份心得。

任课教师

9

1

小论文写作与点评

班级

15

要求写出思路清楚,观点鲜明正确,论证问题充分,文字表达准确流畅的小论文。

任课教师

第15周点评

10

1

观看教学录像片

班级

16

观片之后,收集有关的信息、资料,写一份心得。

任课教师

四、实践途径与方式

根据上述实践内容的安排,主要采用讲练结合的方式来完成

(一)在组织讨论、演讲以提高学生的思想深刻度和口头表达能力的实践中,选择课程中与社会生活联系紧密的热点难点问题作为论题,激发学生进行问题探究的积极性和主动性。但教师会首先对教材中的相关理论问题进行梳理,使学生在掌握基本原理的基础上展开辩论,避免使辩论停留在泛泛地争论上,缺乏应有的深度和广度。同时,为了使学生学习并掌握一定的辩论技巧。

(二)在调查走访,了解我国市场经济发展取得的成绩的实践中,首先通过课堂讲授和问题讨论使学生系统掌握社会主义市场经济理论,进而分组分专题让学生事先做一定的准备,让他们联系拾棉花的实践劳动进行参观调查,在调查结束后组织学生交流调查心得并要求各小组写出调查报告。

(三)在组织小论文写作以提高学生的逻辑思维和文字表达能力的实践中,紧密结合教材内容介绍当前理论研究的前沿现状,布置一些有一定理论研究价值和现实指导意义的小论文题目。印发一些高水平的理论研究文章给学生,引导他们认真阅读和分析文章是如何选题、筛选材料、搭建论文框架,如何逻辑地有条理地分析,对学生进行小论文撰写中存在的疑惑进行指点。并在学生完成后,由教师尽可能详细地批阅,进行几次讲评,切实提高学生的写作能力。

(四)组织学生观看大型纪录片《毛泽东》、《周恩来》《小平你好》等有教育意义的影片和录像资料,提高学生对毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想产生背景及内容的理解,使学生了解毛泽东、邓小平等伟人的人生道路,探寻毛泽东思想的发展轨迹,缅怀伟人在中国革命和建设中的丰功伟绩,学习他们伟大的思想风范和人格力量。

(五)制作课件是为了让学生充分利用网络资源,扩大课堂的知识输出量,活跃了课堂气氛,增强了学生的学习兴趣。这也是教师与学生共同学习研究,教与学互动的方法。这种方法能够增强学生学习的自主性,促进其独立思考,激发学习兴趣,提高能力。

(六)社会调查。 假期社会调查报告是利用寒暑假,给学生布置较为开放性的社会调查题目,要求学生撰写规范的调查报告,并在第二学期开学时组织交流活动,评选优秀社会实践论文及先进个人。通过社会调查,学生在获得第一手的感性资料的同时,可以更深刻地了解社会。有助于加深学生对邓小平理论与“三个代表”重要思想的理解,有助于培养和提高学生运用邓小平理论与“三个代表”重要思想分析和解决现实问题的能力。通过调查研究,增强大学生的群众意识、创新意识和科研意识,使学生积极主动地把理论学习和实践体验结合起来,努力培养学生良好的政治素质。

五、考核方法与标准

实践考核教师汇总考核评级。考核成绩分优秀、良好、及格、不及格。

六、备注说明

本大纲在使用过程中,应根据中央新的文件精神、教材内容和当前社会的新变化调整并重新选择实践内容。

实践教学内容

实践一 案例讨论——1.天安门上的毛主席像,永远保留下去。

[实践目的及要求]

让学生正确分辨毛泽东思想和毛泽东晚年的错误,以提高学生的思想深刻度、思维的敏捷性和口头表达能力为实践目的。要求学生进行自由分组,在进行充分准备的基础上开展辩论。

[实践内容及步骤]

一、案例呈现

二、案例讨论

三、案例点评

[思考题]

本案例对毛泽东晚年的错误是如何分析的?

[实践注意事项]

一、教师一定要首先对教材中的相关理论问题进行梳理,使学生在掌握基本原理的基础上展开讨论,避免使讨论停留在泛泛地争论上,缺乏应有的深度和广度。

三、要通过制定合理可行的评价制度,激励全班同学参与讨论的积极性,避免把讨论看成是极少数同学的事情。

四、讨论结束后,要求每一个同学写出参与和观看的心得体会。

实践二 观看录像《毛泽东》

[实践目的及要求]

通过观看录像资料,加深对毛泽东和毛泽东思想的理解。了解毛泽东的生平和他对中国革命的贡献,正确评价毛泽东和毛泽东思想。

[实践内容及步骤]

一、观看录像《毛泽东》

二、分组讨论

三、文字记录和处理

[思考题]

1.心中的毛泽东

2.我对毛主席的认识

[实践注意事项]

1.课前课后收集有关的信息、资料

2.要求每个学生写1份心得,字数不少于500字

实践三 社会主义建设成就调查

[实践目的及要求]

了解中国社会主义建设的成就,理解中国走社会主义道路的历史必然性。通过实地考察,听取介绍加深对我国社会主义建设成就的认识;加深对毛泽东“没有调查就没有发言权”的理解,以掌握毛泽东思想活的灵魂。

[实践内容及步骤]

一、选择拾棉花的地点作为实践点

二、实地考察

1.参观访问

2.听介绍

[实践注意事项]

1.社会实践以班为单位。

2.参观时各人结合自己的选题,带着问题去参观,结合问题去询问、去记录,去问为什么,去知道其所以然,去采集一些对于自己有用的信息、资料。

3.调查结束后,要求每个学生写1份实践报告或学习心得,字数不少于500字。

实践四观看录像《开国大典》

[实践目的及要求]

通过观看录像资料,了解中国共产党领导下的中国革命实践。了解中华人民共和国的的建立,培养爱国主义精神。

[实践内容及步骤]

一、观看录像《开国大典》

二、分组讨论

三、文字记录和处理

[实践注意事项]

1.课前课后收集有关的信息、资料

2.要求每个学生写1份心得,字数不少于500字

实践五 读书体会——围绕本课程的内容

[实践目的及要求]

组织伟人思想与事迹读书活动,让学生阅读原著或文献、查阅资料读课外书,写读后感或体会,激发学生的学习积极性,

[实践内容及步骤]

一、选择相关的书籍、文章

1.认真阅读

2.相互介绍

二、宣读读后感

三、做记录

[实践注意事项]

一、教师作一定的引导,避免学生缺乏应有的深度和广度。

二、每人撰写一篇读后感。

实践六 观看录像《文革审判始末》

[实践目的及要求]

通过观看录像资料,客观了解文化大革命,正确分清毛泽东思想和毛泽东的晚年错误,客观评价历史事件。

[实践内容及步骤]

一、观看录像《文革审判始末》

二、分组讨论

[实践注意事项]

1.课前课后收集有关的信息、资料

2.要求每个学生写1份心得,字数不少于500字

实践七 制作课件

[实践目的及要求]

让学生充分利用网络资源,扩大课堂的知识输出量,活跃了课堂气氛,增强了学生的学习兴趣。

[实践内容及步骤]

一、选择内容

1.每班分六个小组

2.提前三周布置内容

二、利用多媒体教室让学生展示课件

[实践注意事项]

一、 一定要求全班同学参与,避免出现少数人参与,多数人观看的现象。

二、课件的制作要求学生自己完成,内容要丰富。

实践八观看录像《周恩来》

[实践目的及要求]

通过观看录像资料,加深对周恩来的理解。了解周恩来的生平和他对中国革命的贡献,正确了解毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶。

[实践内容及步骤]

一、观看录像《周恩来》

二、分组讨论

三、文字记录和处理

[思考题]

1.伟人的丰采

[实践注意事项]

1.课前课后收集有关的信息、资料

2.要求每个学生写1份心得,字数不少于500字

实践九 论文写作

[实践目的及要求]

紧密结合教材内容组织学生撰写小论文,以提高学生的逻辑思维和文字表达能。,如何褪尽口语化的表达方式,适应论证性的表达方式,对学生进行小。并在学生完成后,进行几次讲评,切实提高学生的写作能力。

[实践内容及步骤]

一、引导他们认真阅读高水平的理论研究文章

二、对论文撰写中存在的疑惑进行指点

三、由教师尽详细地批阅论文,进行点评

[实践注意事项]

一、介绍当前理论研究的前沿现状,布置一些有一定理论研究价值和现实指导意义的小论文题目。

三、指导学生如何选题、筛选材料、搭建论文框架。

四、每一位同学撰写一篇小论文。

实践十观看录像《邓小平》

[实践目的及要求]

通过观看录像资料,加深对邓小平和邓小平理论的理解。了解邓小平的生平及他对中国社会主义建设的贡献,正确理解邓小平理论是对马克思主义和毛泽东思想的继承和发展。

[实践内容及步骤]

一、观看录像《邓小平》

二、分组讨论

三、文字记录和处理

[思考题]

1.邓小平与中国的改革开放

2.社会主义初级阶段理论的形成

[实践注意事项]

1.课前课后收集有关的信息、资料

2.要求每个学生写1份心得,字数不少于500字