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九游会ag登录入口“十三五”事业发展规划

发布日期:2016-09-19  点击量:

九游会ag登录入口“十三五”事业发展规划

第一部分 “十二五”发展回顾

“十二五”期间,九游网页版登录入口在自治区党委、人民政府的正确领导下,紧跟国家和自治区大力发展职业教育的前进步伐,进一步理清发展思路,坚持开放办学,加快推进高职教育教学改革,办学条件不断改善,办学质量不断提升,办学实力不断增强,基本完成了“十二五”规划的主要目标任务。 2010年,学校通过国家教育部高职院校人才培养工作评估;2011年,被新疆维吾尔自治区人民政府确定为自治区示范性高职院校建设单位,2014年通过验收;2011年,被国家人力资源和社会保障部、财政部批准成为国家高技能人才培训基地建设单位,2014年通过验收;2013年,被国家教育部和德国联邦经济合作与发展部确定为“中德职业教育汽车机电合作”项目学校;2015年,被国家教育部确定成为首批现代学徒制试点单位。学校连续15年被评为自治区文明单位,各项工作取得了明显成效,为“十三五”进一步加快发展奠定了坚实的基础。

一、政治基础更加坚实

1、党委领导下的校长负责制进一步强化,民主集中制进一步落实,学校党委的领导核心作用得到充分体现,各党总支和直属党支部的战斗堡垒作用得到明显体现。学校党委认真学习贯彻党的十八大精神、中央新疆工作座谈会和自治区第八次党代会精神,为扎实推进学校各项事业的发展提供了思想基础。党委领导班子的领导核心作用进一步巩固,党总支、直属党支部的战斗堡垒作用进一步发挥,党员干部干事创业的积极性、主动性、创造性进一步增强,党委的决策转化为贯彻落实的措施,为推进学校加快发展提供了坚实的组织保证。

2、学校组织党员干部扎实开展保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观活动、党的群众路线实践教育活动、集中教育活动、“三严三实”专题教育等一系列教育活动,坚决落实中央“八项规定”、“六项禁令”、自治区“十条规定”和学校“十二条”,“六种意识”得到加强,“六种能力”不断提升,在反“四风”、转作风、树新风,争当“四好教师”方面成效明显,形成了敢于担当、干事创业的浓厚氛围,为学校思想政治、教育教学、管理服务各项工作提供了坚强的队伍保证。

3、按照党风廉政建设要求,学校严格执行党风廉政建设“双主体”和“一岗双责”规定,积极推进廉政风险防控,健全惩治和预防腐败体系工作。学校在落实“八项规定”、干部选任、基建招标、物资采购、财务收支、奖助学金、审计等有关“三重一大”事项上监督到位、管理有力,反腐倡廉和纠风工作总体良好,为促进学校科学发展提供了严明的纪律保障。

二、办学条件不断改善

3、学校对迎宾校区、友好校区、巴州路校区进行了规划建设,逐步建设成为各具功能与特色的现代职业教育实训基地。迎宾校区为主校区,将建设成为中德(新疆)职业教育实训基地,计划2016年建成。已先后建成2栋实训综合楼、9栋学生公寓楼、维修改造1栋行政办公楼,并按计划开展了地下水、电、气管网改造及校园绿化工作。教学大楼2015年开工建设,预计2016年建成。巴州路校区已建设成为新疆和田玉文化产业创意园,并正在建设教职工住宅区。该创意园实现了“校中厂、厂中校”工学结合办学模式,成为学校办学亮点。根据建设规划,“十二五”期间,学校总建筑面积近140000平方米,生均教育教学面积达到15.4平方米。

4、学校固定资产达到17353万元,教学仪器设备达到5305万元;图书馆藏书量达到46.86万册,现刊订阅由397种增加到593种,并建立了“金盘图书馆集成管理系统”、“金盘电子阅览室管理系统”;新建教学管理及教学一体校园网络实现了无纸化办公和网络平台教学。

5、学校完善了师生教学及生活配套设施,修葺了公共浴室、开水房,开设了校园超市、教工食堂、师生调剂食堂,配备了2台校车接送教职工上下班、成立了学校诊所、建立了校园视频监控系统,学校的教育教学保障能力明显提升。

三、办学能力明显提升

6、构建了一支基本适合高等职业教育发展需求、结构合理、素质较高的“双师”结构教学团队。目前,学校教职工人数422人,专任教师314人。其中:博士学位4人,硕士学位112人,具有博士、硕士学位有占专任教师的36.94%;正高专业技术职务的人员5人,副高专业技术职务85人,副高以上职称人员占专任教师的28.66%,中级专业技术职务142人,占专任教师的45.2%。博士、硕士研究生教师占35%,双师型教师占85%。五年来,面向社会公开招聘82人,其中硕士60人,本科22人;在职培养博士、硕士16人。聘任企事业单位专家技师增加到180人。先后有260位教职工获得自治区、学校优秀教师和优秀共产党员等各类荣誉及表彰。

7、学校现开设52专业及专业方向。建成自治区特色专业5个。

8、与专业建设相配套,出台《九游会ag登录入口课程建设规划与管理的若干意见》,201门课程纳入学校课程建设规划,新增自治区精品课程6个,校级精品课程33门。

9、与教育教学及专业和课程建设相配套,学校完成国家级课题研究1项、省部级课题25项;学校教师公开发表学术论文793篇。其中,核心刊物61篇、一般刊物732篇。《九游会ag登录入口学报(汉文版)》被评为全国高职高专核心期刊、《九游会ag登录入口学报(维文版)》被评为首届中国高校少数民族文种特色科技期刊。

四、办学规模不断扩大

10、学校全日制在校生人数由6000余人增加到近万人。

11、经自治区编委批准,学校完成了系变学院机构建设。现有9个学院、2个教学部、4个研究中心。各学院实行二级管理,赋予更多办学自主权。

五、办学模式不断创新

12、学校积极探索校企合作、工学结合的现代职业教育办学模式。

----建立内地院校“多对一”职业教育支持平台,积极引进国内先进教育教学资源。先后与武汉理工大学、上海旅游专科学校、广州民航职业技术学院、武汉职业技术学院等十所职业院校签订了对口支援和合作协议,开展多方面合作。

----国家人社部、财政部将九游网页版登录入口批准成为“国家高技能人才培训基地”,积极为区域经济社会发展培训高技能人才。

----成立新疆特色餐饮职业教育集团,实现中高职职业教育院校与新疆特色餐饮企业共同搭建人才培养平台;

----学校注重加强职业教育国际合作,先后与德国、新加坡、俄罗斯、蒙古、韩国和台湾地区的高校、教育组织和企业开展有针对性的交流合作。其中,与德国相关机构和企业建立“中德(新疆)职业教育培训中心”,联合开展双元制职业教育培训;与教育部、大众汽车等共同签订培养汽车工业高技能人才合作谅解备忘录,举办汽车运用技术“大众合作班”; 与德国国际合作机构(GIZ)实施中德职业教育汽车机电合作项目(SGAVE),是西北地区唯一一所获得此项资质的学校;与德国菲尼克斯电气公司开展机电专业的国际合作办学;与台湾科技大学在航空服务等专业开展教师培养和教学交流;与蒙古国科布多大学签订了孔子学院建设协议及合作办学协议。

----利用德国国家发展银行(KFW)促进贷款建设中德(新疆)职业教育实训基地项目,总投资人民币21240万元,其中借用德国促进贷款2000万欧元,学校配套人民币5240万元,成为西北地区第一家获得此项贷款的单位。中央电视台新闻联播节目报道了该项目的转贷协议签署实况。

----与企业合作建设“新疆和田玉文化创意产业园”,形成集教育、文化、产业“三位一体”的教学培训、文化传播、研发设计、生产营销、旅游观赏的产业创新体系,形成了独具特色的“校中厂、厂中校”办学模式;建立了1个中心(新疆和田玉文化产业研究中心)、1个学院(新疆和田玉文化学院)、4个平台(和田玉设计中心、和田玉加工中心、和田玉艺术展示平台、新疆正信珠宝玉石质量检测中心)、6个大师工作室、12个实训车间、30个工坊,同时建立了“中国珠宝玉石首饰行业协会宝石鉴定师新疆考试中心”,赢得在宝玉石行业中的学术及资质地位。

六、招生就业成果显著

13、近年来,学校生源与质量逐年提高,考生第一志愿上线率保持在150%以上,新生报到率在88%左右。学校始终坚持以就业为导向,注重培养学生的综合素质和职业技能,毕业生就业率均在90%左右。毕业生活跃在经济社会发展各个领域,受到社会广泛好评。其中,信息技术学院毕业生赵英正受到了胡锦涛总书记的接见;中国语言学院毕业生热汗古丽•依米尔成为全国人大代表、全国道德模范、中国十大杰出青年;传媒设计学院毕业生海力力•吉力力成为反恐勇士;传媒与设计学院学生祖力胡玛•贾帕尔成为辽宁舰航母第一批女兵;。

七、学生工作成效明显

14、学校采取切实有效措施,建设了一支具有马列理论素养、政治坚定、业务精良、作风正派、结构合理、深受学生欢迎的思想政治教育和学生服务与管理队伍,重点推进党政干部和共青团干部、思想政治课理论教师、辅导员三支骨干队伍建设,不断推动队伍向职业化、专业化发展。现有专职辅导员42名,辅导员与学生的比例基本达到了1:200。

----建立大学生心理健康及危机干预体系,经济困难家庭大学生帮扶救助体系等教育管理平台。

----2012年通过自治区大学生思想政治教育工作评估获优秀;2012年12月被命名为首批自治区“和谐校园”、“自治区教科职工建功立业先进集体”。

八、校园文化形成特色

15、学校以社会主义核心价值体系为统领,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,坚持用马克思主义中国化最新成果指导学校文化建设;遵循育人为本,德育为先,办好人民满意职业教育的指导思想,加强和改善学生思想道德教育,弘扬爱国主义、集体主义主旋律,培养学生文明精神与高尚情操;学校三个文明建设稳步推进,全面实施校园文化建设工程,加强校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和环境文化建设;深入开展人文素质和科学精神教育,通过组织开展各种形式的校园文化活动,提高学生文化素养,促进全面发展,形成了“崇德尚能学以致用”的九游会ag登录入口独有的校园文化氛围。

九、社会服务能力提升

16、学校通过“国家高技能人才培训基地”、“新疆和田玉文化创意产业园”和“新疆正信珠宝玉石质量检测中心”等培训基地和检测中心,面向社会搭建服务平台,为再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训服务,为区域社会发展提供了智力支撑,满足了企业对人才的多样化需求,显现了学校的示范性导向作用和社会影响力。

----先后为新疆酒店餐饮企业、机电行业、珠宝产业等培训员工3353人次,普通话社会培训1063人次,完成16个工种职业资格证鉴定人数16712人。同时,完成校内大中专学生创业培训1067人次,普通话培训6500人次,各类培训达11080人次。

----选派24名管理人员和教师到对口支援的南疆地区挂职或支教。派3名干部和教师到墨玉县喀尔赛乡参加集中整治工作,派21名干部和教师驻村进行“访惠聚”工作,住村工作组有3名同志获得自治区表彰。先后向喀什巴楚县、麦盖提县、莎车县等11个县市及和田墨玉县、巴州和静县乡镇中小学及职高安排1240名双语学生实习支教,缓解了当地双语教学师资短缺的困难,有力地支援了当地的双语教育,全面提升了学校服务社会的能力。

----积极参与疆内外重大社会活动和专业论坛;选派学校先进模范在疆内外巡回宣讲;派出专业和教学骨干为社会各行业开展技能资格培训、举办心理健康讲座;实地或现场培训指导教师等100多场次。

----学校连续6年承办自治区、中国烹饪协会举办的烹饪职业技能大赛和自治区高职院校酒店管理专业及自治区酒店行业技能大赛;承办2013年自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛高职组“自动化生产线安装与调试”赛项的新疆区预赛;组织优秀学生参加国家、自治区各类职业技能大赛,获得各级奖项143人次。

----学校是新疆特色餐饮业发展领导小组中唯一的高职院校,积极担当新疆特色餐饮业科学研究和人才培养职能,承办2012年、2013年、2014年三届中国清真美食文化节相关活动,得到了社会和餐饮企业的广泛赞誉。学校出版了《新疆馕文化》一书。

十、学校保持安全稳定

17、学校坚持两手抓、两手都要硬,把维护校园安全稳定放在重要位置。

----强化安全生产责任制和“五级联动”值班制度,切实做好重大节假日和重大活动期间的安保工作,加大对暴恐音视频的清缴力度,加强校园网络、校园广播、宣传专栏、智能手机等舆论媒介以及学生社团组织的管理,全年学校未发生重大刑事案件和安全事故,学校教职员工政治坚强,在反分裂教育中,立场坚定,态度鲜明,有效保证了学校的安全稳定。

----学校自2000年以来始终保持了自治区文明单位、乌鲁木齐市社会治安综合治理模范单位、乌鲁木齐市绿化先进单位等荣誉称号。2013年被命名为乌鲁木齐市级平安单位。2012年以来连续三年被评为自治区区属高校安全生产目标管理考核先进单位。

存在的问题和不足:

目前,学校还存在一些实际问题和不足之处。一是从师资队伍整体状况看,专业带头人和中青年骨干教师还需增加,专任教师实践能力还有待提高,九游网页版登录入口技术专家和技术能手作为兼职教师的比例需进一步提高,教师的整体创新能力还有待进一步加强。二是学校高职人才培养模式有待进一步完善,基于工作过程的课程体系的系统化设计有待进一步研究和实践,工学结合课程开发需进一步实施。生产性实训基地建设与实际生产有一定差距,实训基地建设需加快规划和建设。三是促进高等教育内涵建设的管理机制有待进一步完善。校、院(部)两级管理机制、人事制度、激励机制改革需进一步推进。四是校企合作需加大力度,适应工学结合的教学管理制度建设需进一步加强。五是条件建设资金紧缺,制约学校加快发展。

第二部分 “十三五”规划

一、学校发展面临的机遇和挑战

近年来,随着经济社会的发展和科学技术的进步,职业教育越来越成为国家竞争力的重要支撑。党的十八届三中全会《决定》明确提出,要“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才”。在第二次中央新疆工作座谈会上,中央提出,以通道建设为依托扩大新疆对内对外开放,加强铁路等基础设施建设,发展现代物流,立足区位优势,把新疆建设成“丝绸之路经济带”核心区,将重点建设交通枢纽、商贸物流、金融、文化科教、医疗服务“五大中心”。新疆经济面临以“中高速”、“优结构”、“新动力”、“多挑战”为主要特征的新常态,要提高新疆支柱产业、新兴产业、特色产业的竞争力和贡献率。新疆要发展,关键在人才,自治区“五化”发展急需大量技术技能型人才,为今后一个时期现代职业教育改革创新发展指明了目标、途径和任务,提供了难得的发展机遇和广阔的发展空间。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育改革,把增强学生社会责任感、创新精神和实践能力作为重点任务,贯彻到职业教育全过程。根据国家和自治区关于加快现代职业教育体系建设的总体部署,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,积极探索现代职业教育的体系框架、结构布局和运行机制,推动学校教育制度创新和专业结构调整,培养一大批合格的高技能人才,传承技术技能,促进就业创业,为自治区的经济社会发展提供人才支撑。

三、目标定位

办学定位:立足新疆,面向全国,以现代服务业类专业为主,以工科专业为辅,兼顾其他专业;坚持专业立校、特色兴校、质量强校,力争在“十三五”期间建设成为区内一流、全国知名的高职院校。

办学层次:以高职教育为主,大力推进应用本科教育和职业培训,形成学历教育与职业培训相衔接,就业教育与职业资格认证相融通的多形式、多规格、多层次的办学格局。

办学规模:高职在校生人数在1万人左右。

服务领域:坚持高职教育服务自治区经济社会发展,主要面向现代服务业、制造装配、文化产业、社会服务等领域培养技术技能型人才。

发展思路:学校教育服从并服务于自治区经济社会发展,紧盯自治区现代化建设的主战场,坚持开放办学,把发展作为学校工作的第一要务。按照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学要求,秉承 “崇德尚能,学以致用”的校训。始终坚持以教学为中心、以项目建设为支撑、以内涵建设为重点,全面提升人才培养质量和社会影响力,通过“十三五”的不懈努力,把学校建设成为区内一流、全国知名的高职院校。

四、任务措施

1、创新体制机制

----推进中职与高职、专科与本科的衔接,扩展和提升学校的办学层面和层次。

----推进职业教育集团化试点改革,完善现有职业教育集团、联盟的治理结构、发展机制。创新职业教育集团的发展机制,按照市场导向、利益共享、合作互赢的原则,吸引社会力量参与职业教育集团建设。鼓励学院建立行业特色明显职业教育集团。加强与国内职业教育集团、跨国企业、境外教育机构等合作。

----推进内部管理改革,规范内部运行机制,按照“转换机制、优化结构、增强活力、提高执行力”的原则,统筹规划,整体设计,全面实施,逐步推进,根据教学、科研、行政管理、后勤服务等方面的不同职能,优化内部管理机构,初步建立“学校—处室、学校—学院”的二级管理机制,明确工作职责。在内部改革中,合理调整各类人员比例,提高教学科研人员比例,精简行政人员,有重点地充实教师队伍和急需人才。

----继续深化人事制度改革,引入竞争机制,让干部能进能出、能上能下,完善干部日常考核和激励奖惩机制,提高干部的责任心和积极性。规范校内分配办法,使之与用人制度相结合、相支持、相促进,建立和健全与工作业绩相联系、鼓励人才创新创造、重实绩、重贡献的分配激励机制,充分调动广大教师的积极性。

2、提高办学层次

----以自治区示范性高职院校为基础,不断深化学校教育教学改革,积极服务于自治区经济社会发展,按照举办应用型本科院校的标准,努力创造条件,在部分专业探索与尝试应用型本科办学,逐步向应用型本科大学迈进。

3、强化组织建设

---教育和引导党员干部高举中国特色社会主义伟大旗帜,推进社会主义核心价值体系建设,强化理想信念教育、爱国主义教育、民族团结教育,深入开展意识形态领域反分裂斗争教育,使党员干部成为践行社会主义核心价值观的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐和稳定的积极促进者。

----加强校党委领导班子建设和中层领导班子建设,努力提高综合素质、领导水平和驾驭全局的能力,充分发挥校党委的领导核心作用,充分发挥总支的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用和所有党员的先锋模范作用,努力建设一支忠诚于党和人民的教育事业、德才兼备的干部队伍。

----认真落实党风廉政建设责任制,将党风廉政建设责任制纳入领导班子、领导干部目标管理,明确党委的主体责任与纪委的监督责任。坚持党委统一领导,纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导体制,坚持分工明确、责任到人的工作机制,谁主管、谁负责,一级抓一级,层层抓落实。

4、加强师资队伍建设

----加强师德建设,深入扎实地开展“三育人”工作,争做新疆特色的四好教师。

----将“双师”素质的提高与“双师”结构的优化并举。重视教师学术水平和专业技能的协调发展,强化专业教师基于工作过程的课程开发与教学过程设计能力、专业实践能力和技术开发服务能力的培养,实施专业教学团队在职业道德、专业理论、实践技能、教学技术等方面的系统建设,提高专业教师队伍中“双师”素质教师的比例。

----引进和培养相结合,加强专业带头人和骨干教师的培养,加强青年教师的培养,组织教师到企业实践锻炼,到高等院校和高等职业教育师资培训基地进修培训,加快专业教学团队“双师”素质的培养。依托企业,聘请一批具有行业影响力的专家作为专业带头人和技术专家,聘任一批专业人才和能工巧匠为兼职教师。

----进一步推进人事分配和管理制度改革,建立有利于教师队伍建设的激励机制。每年招聘引进25-30名专业教师,逐步建设国家级教学团队1个、自治区级教学团队3个,培养自治区级教学名师3人,校级教学名师10人。

----以工学结合为桥梁,建立一支实力雄厚、相对稳定的企业兼职教师队伍,加大聘请行业、企业生产一线的专业技术人员担任专业课、实践技能课提高兼职教师的比例,形成专业课、实践技能课由来自企业一线的技术骨干讲授的机制。每年聘请150-200名行业、企业技术专家、能工巧匠为兼职教师,使兼职教师承担的专业课学时比例达到40%以上。到2020年,校内专任教师均有累积1年以上的企业工作经历。

5、推进人才培养

----学校紧紧围绕自治区重点培育的产业体系以及加快现代服务业发展的规划,满足各层次技术技能人才的教育需求,服务一线劳动者的职业成长,实现中职、专科、应用技术型本科专业贯通培养,人才培养层次更加完善,打开各层次学生的成长空间。

----从区域社会经济发展实际出发,规划学校的专业布局结构。建立产业结构调整驱动专业改革机制,办好优势特色专业。把提高教育教学质量、培养学生职业能力和综合素质放在各项工作的首位。根据市场人才需求变化,以能力为本位,建设基于工作过程、对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。进一步开发双证课程、项目课程等工学结合课程。到2020年专业总数量控制在40个左右(含方向)。适应现代服务业快速发展,建设1个国家级重点专业项目,2个自治区级品牌专业,新建5-8个校级重点专业。建设45门校级精品课程,建成6个专业18门中高职衔接课程。

----进一步加强教学管理,积极开展教学及教学管理研究,建立以教学过程监控为主的多元化、交互式教学质量监控与评价体系。修订与工学结合相适应的教学管理保障制度,完善专业教学质量标准,课程建设标准,教材建设标准,完善学生实习实训、顶岗实习、兼职教师管理等规章制度,全面提升教育教学质量监控。

6、深化校企合作

----积极探索职业教育“双主体”办学模式,加快推进现代学徒制改革试点,建设适应经济社会发展、产教深度融合的现代职业教育体系。不断深化校企合作,推进学校把实训实习基地建在企业,企业把人才培养和培训基地建在学校。建立校内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接与融通的实践教学机制。新建和完善一批校内校外实训基地。学校新增校企共建的校内生产性实训基地3个,新增自治区级以上实训基地2个,争取立项建设1-2个职业教育国家级实训基地。每个专业建立3个以上校外实习实训基地,在这些基地顶岗实习率达到50%以上,建设稳定紧密的校外实习实训基地120个。

----按照“政府引导,企业参与,优势互补,互惠共赢”的校企合作原则,形成共育人才、共管过程、共享成果、共担责任的校企合作长效机制。建立合作企业数据库,进行动态管理;建立基于校企合作的保障机制,进一步提升校企合作办学成效。

7、扩大国际合作

加大国际化合作办学力度,提升国际合作办学能力。扩展国际化办学领域,引进国外先进的职业教育理念和模式。引进国外优质教学资源,争取相关专业的国际资质认证。选派重点专业教师出国(境)培训,开拓国际视野,提升教学水平。建成中德职业教育实训基地。加强与国外相关机构与企业的联系,抓好现有国际合作项目的实施。重点推进与德国的国际合作项目,特别是加强与德国大众、复兴银行、菲尼克斯电气集团、德国工商总会(AHK)等机构和企业的进一步合作。同时,加强与俄罗斯、美国、瑞士、新加坡和蒙古等国的国际办学合作。

8、拓展社会服务

----学校同时开展学历职业教育和非学历职业教育,满足行业、企业和社区对高技能职业人才的多样化需求。

----积极开展对口支援与交流,接纳受援学校学生技能培训,大力开展师资进修培训。继续选派骨干教师和干部进行援教、扶贫工作。

----进一步推进产教融合、社会服务,利用教师资源、实验条件、基地平台、鉴定机构和检测中心,面向社会开展多层次的职业技术培训。到2020年完成6000人次的职业技能培训、岗位培训和20000人次的职业资格鉴定,进一步增强社会服务能力。

9、提升科研水平

----创新科研管理理念,完善科研创新体制和管理手段,完善相关经费保障措施,构建科研管理的信息化平台,进一步发挥专家在科研中的引领带动作用,积极培育一支中青年的科研团队。

----提高校外刊物发表论文数量和质量,提高省部级以上课题申报及立项数量,力争承担一定数量、有影响力的重点项目,为企业技术改造与新产品开发提供服务。加强学术交流活动,支持教师参加区内外相关学科专业活动,开拓教师科研视野,提升教师科研能力。发挥学报在教学科研中的作用,进一步加强编辑队伍建设和学报数字化建设。

----发挥九游网页版登录入口相关职业教育研究中心的作用。深化高等职业教育研究并指导教师高职教育工作的研究与开展,为九游网页版登录入口职业教育改革和决策提供更多咨询。

10、 构建特色文化

----以高职学生全面发展为目标,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育、民族团结教育、意识形态领域反分裂反渗透教育为重点,以思想道德建设为基础,以融入企业文化的校园文化活动为载体,建成以职业道德为主要内容的思想道德教育、以学风建设为龙头的专业素质教育、以关注学生健康为目的的心理健康教育、以与企业员工管理接轨的日程行为培养、以校园文化与企业文化相融通、“社团+基地的具有职业教育特色的校园文化。

----学校逐步建成和完善德育活动基地、社会实践基地、技能训练基地、素质拓展基地、成才成长服务基地、创新能力培养基地等六大素质教育基地平台,逐步形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的良好局面,使学生的人文素质、道德素质、心理素质、创新素质、团队协作和职业规范等综合素质得到全面提升。

11、完善条件基础设施

----按照学校统一规划、突出重点、分步实施的原则,在整体布局中以加大实验实训基地建设为重点,建成集教学、培训、研发、鉴定、产业于一体的具有强劲区域辐射能力的共享型生产性实习实训示范基地。推进智能图书馆和数字化校园建设。不断完善校园基础设施,美化校园环境。在三个校区建设各具功能与特色的现代职业教育实训基地。建成精品校园,建成宜居校园。

12、确保校园稳定

----始终把确保学校安全、维护校园稳定作为首要的政治任务,坚定地与党中央、自治区党委保持高度一致,坚决地贯彻落实中央和自治区党委就维护新疆稳定工作做出的一系列决策部署,从讲政治的高度,严格落实维护稳定工作责任制,充分提高党员干部特别是党员领导干部的政治意识、责任意识和使命意识,保持高度的警惕性、敏感性,筑牢学校安全稳定工作的领导和思想防线,严防暴力恐怖事件发生,坚决排除各类安全隐患,确保学校安全稳定。

五、保障措施

1、组织保障

----坚持社会主义办学方向,以培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为历史使命,牢牢把握党对意识形态领域的主导权;

----认真落实《高等教育基层组织工作条例》中的高校党委八项主要职责,坚持党对高校各项工作的统一领导;

----坚持民主集中制,建设政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的坚强领导集体;坚持德才兼备、以德为先、注重实绩、群众公认的选人用人标准,加强领导班子和干部队伍建设;

----夯实基层党建工作基础,增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力;

----加强民族团结教育,筑牢意识形态领域反分裂、反渗透斗争的思想防线,为实现学校“十三五”发展目标提供强有力的组织保证和思想基础。

2、经费保障

----通过争取国家职业教育专项资金、教育部重点专业建设资金、自治区高等职业教育事业拨款和银行贷款等多种渠道,积极筹措资金,同时加强资本运作,为学校发展提供经费保证。

----积极争取行业、企业和社会投资及开展多种形式的人才培训和社会服务项目,增强自我造血能力,加大办学资金的投入。

3、机制保障

----加强规章制度建设和落实,健全和完善学校的管理体系,形成以学校章程为依据,以规章制度管人管事管钱的依法治校工作机制。

----依据办学规律和职业教育教学的实际,进一步改革和创新管理运行机制,使学校的管理和运行充满生机和活力。

----各院部、各职能部门根据职责要求和发展需要,结合学校的发展目标和工作任务,制订实施细则,加大学校规章制度的执行力。

“十三五”是我国实现全面建成小康社会目标,全面推进“一带一路”发展战略,构建社会主义和谐社会的关键时期,是自治区贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,推进新疆大建设大开放大发展的关键时期。九游网页版登录入口要在自治区党委和人民政府的领导下,主动适应新的发展形势,积极探索新的发展模式,不断开拓新的发展途径,抢抓机遇,乘势而上,努力推进学校加快发展的新局面,建设成为区内一流、全国知名的高职院校,为自治区经济社会发展做出新的更大贡献!

附:1.九游会ag登录入口“十三五”人才队伍建设发展规划

2.九游会ag登录入口“十三五”专业建设发展规划

3.九游会ag登录入口“十三五”校园建设发展规划

附件1:

九游会ag登录入口“十三五”人才队伍建设

发展规划

“十二五”期间,学校党委高度重视师资队伍建设工作,将“人才强校”作为学校发展的重要战略;按照党管人才原则,明确了新时期新阶段人才队伍建设工作的根本任务和基本思路;紧紧抓住引进、培养和使用三个重要环节,不断加大对人才队伍建设的投入力度。人事制度改革取得新进展,为建设高水平职业学校提供了坚强的人才支持和智力保障。

一、发展基础和面临形势

(一)发展成就

截止2015年5月,学校有在编人员422人。其中:博士学位4人,硕士学位112人,具有博士、硕士学位有占专任教师的36.94%;正高专业技术职务的人员5人,副高专业技术职务85人,副高以上职称人员占专任教师的28.66%,中级专业技术职务142人,占专任教师的45.2%。博士、硕士研究生教师占35%,双师型教师占85%。

1、师资队伍结构进一步优化

“十二五”期间,学校坚持招聘、引进和培养、提高并举的原则,实施招聘、引进、培养的政策、措施,建立了更加科学的选人、用人机制。五年来,面向社会公开招聘82人,其中硕士60人、本科22人,专任教师53人、辅导员13人、管理人员16人;从企业调入高技能人才1人;在职培养博士2人,硕士14人。学校有自治区级教学团队1个,自治区级教学能手1名,校级教学名师6名,师资队伍综合能力居疆内高职院校前列。

2、人才队伍素质显著提升

学校围绕建设自治区高技能人才培训基地、中德职业教育培训中心,加大人才队伍建设力度,以此为依托,采取国外进修与国内培养相结合的高职院校目标,加大人才队伍培养力度,积极推进人才培养国际化进程。五年来,先后有42人次到德国、美国、澳大利亚等国进行培训,学习先进的职业教育理念;学校选派4批200人到华东师范大学进行职业教育专项培训;选派40名处级干部到中国浦东干部学院进行培训;通过各种途径,选派骨干教师692人次到内地高校、职业学校进修、学习。

3、人才工作机制进一步完善

积极稳妥地实施事业单位人事管理制度改革,建立按需设岗、择优聘用,合同管理的岗位聘用与管理制度;加大干部选拔任用工作力度,稳步推进竞争上岗、试用期、轮岗交流等干部任用与管理制度;不断完善校内岗位津贴分配制度,建立以业绩为导向、兼顾公平与效益的分配激励机制,逐步提高教职工特别是专任教师生活待遇。学校管理制度和运行机制更加适应人才队伍建设的需要。

(二)存在问题及面临形势

1、目前由于人员编制、岗位设置限制及人才引进机制不通畅等原因,生师比与高职院校建设标准存在一定差距,师资队伍建设有一定困难。

2、师资队伍在能力、结构方面,与高水平职业院校的需求差距较为明显,人才队伍总量尤其是师资队伍总量不足,总体水平不高。少数干部的思想政治素质和执政能力与水平还不能很好的适应学校改革和发展的要求,思路和视野不够开阔。

3、优秀拔尖人才脱颖而出的体制、机制与环境有待进一步优化,学院二级办学实体地位尚未突显出来。培养和引进高水平、高技能大师的政策环境仍然不理想,激励、约束、竞争、评价的有效机制不够健全。

二、发展理念和指导思想

(一)发展理念

大力推进校企合作、国内“多对一”职教支持、国外合作办学,坚持以德树人、以现代文化为引领,努力创新育人模式,积极探索建立政府、学校、行业、企业等共同参与职业教育发展的运行和管理体制,更好地服务自治区产业发展,最大限度地把促进发展的资源要素整合起来、调动起来、激发出来,提升全校师生的凝聚力、向心力,推进学校加快发展。以中青年专业带头人和骨干教师为重点,以高水平创新团队为关键,造就一支与一流高职院校要求相适应的高水平师资队伍,为推动学校加快发展提供重要保障。

(二)指导思想

“十三五”期间,人才队伍建设的基本指导思想是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观和党的人才观统领学校人才工作,坚持以人为本,人才强校的理念,以全面提高教师队伍素质和优化结构为目标,坚持培养与引进相结合,立足培养的原则,以重点项目为依托,推进团队建设,全面提升青年骨干教师的整体素质;深化人事管理和分配制度改革,进一步完善人才分类管理和绩效考核机制、人才评价体系;构建健康积极的人才生态环境和高职文化氛围;抓住机遇,开拓进取,努力推进人才强校战略,开创学校人才队伍建设新局面。

三、发展目标

(一)总体目标

贯彻“结构优化、素质优良、数量适当、富有活力”的建设方针。进一步优化用人环境,调整、优化教师队伍结构,全面提高教师队伍的整体素质,营造广大教师各尽所能、各尽其用、各得其所的良好环境,建立一支高素质、高水平的师资队伍。

(二)具体目标

1、学历结构:专业课教师中具有硕士以上学位者达到45%以上,公共课教师中具有硕士以上学位者达到50%以上;具有博士学位的教师达到10人。

2、职称结构:专任教师中,正高专业技术职务人员比例达到5%左右,副高专业技术人员比例达到40%左右,中级专业技术职务人员比例达到50%左右。

3、年龄结构:使九游网页版登录入口教师的平均年龄在目前的基础上有所优化,专任教师平均年龄保持在45岁以内,副高职及以上平均年龄保持在50岁。

四、主要任务

实施五项人才工程:

(一)青年教师培育工程

——组织青年教师参加自治区统一组织的高校教师岗前培训,取得高校教师职业资格证。

——青年教师下企业进行锻炼,提高相关技能。在入职三年内,下企业锻炼时间不少于6个月。

——青年教师“送出去”培训,在入职二年内,通过国家职业教育师资培训基地、“多对一”合作院校以及其它培训项目, 参加不少于一个学期的职业教育理念和专业技能的培训。

——围绕专业建设、课程建设和教学改革,完善学校中青年骨干人才的选拔培养机制,培养一批具有创新能力和发展潜力的专业建设带头人后备人选。“十三五”期间,选拔50名左右校级中青年骨干进行重点培养、重点使用,培养造就拔尖创新人才。

(二)教师素质提高工程

——鼓励、支持中教师通过各种途径攻读硕士、博士学位,学校在政策上给予倾斜和支持。40岁以下的青年教师在5年内必须取得硕士学位,力争到2020年硕士学位及以上教师的比例达到50%,具有博士学位的教师达到10名。双师型教师的比例达到95%。

——支持并资助教师进修外语,申报、参加各类科研、教研课题,为晋升高级职称创造条件。力争到2020年,副高级及以上职称教师的比例达到40%,以改善学校师资队伍的职称结构。

——每年选派1-2名左右中青年教师到国内名校做访问学者,提升教学科研水平。每年选派5名左右的专业教师及管理人员到国外进修培训,选派50名左右专业教师到国内高校进修培训,学习职业教育教学方法、课程开发手段,提高职业教育技能。

——坚持实施学校制定的专任教师每三年下企业实践锻炼不少于6个月的制度,提高实践能力的实际技能。

(三)教学名师工程

培养一批为人师表、敬业爱岗、治学严谨、学风端正、教学效果良好的教学名师。“十三五”期间,争取培养自治区级教学名师3名,校级教学名师10名。

(四)党政管理人才素质提升工程

强化干部教育培训,开阔视野和思路,切实提高思想政治素质和开拓创新、驾驭全局、科学决策等方面的能力。选派学校主要职能部门和学院的处级干部参加中央党校、自治区党校及高校干部培训中心等机构的学习培训,力争5年内,完成学校处级干部的轮训。

(五)兼职教师队伍开发工程

根据职业教育的特点,建立一支专业知识强、技能水平高、教学效果好的兼职教师队伍。学校给予政策上的支持,从企业引进高技能人才和能工巧将,以补充师资队伍人数,改善学校教师队伍结构。“十三五”期间,学校兼职教师人数每学年达到340人。

五、保障措施

(一)推进人才工作体制创新

坚持党管人才原则,充分发挥党委统揽全局、协调各方的领导核心作用,切实履行好管宏观、管政策、管协调、管服务的职责。要进一步强化各部门单位的领导责任,努力形成组织部门牵头抓总,有关部门各司其职,密切配合的人才工作新格局。加快人才发展体制机制改革和创新,形成学校、院(部)二级管理的人才管理运行机制。明确学校、院(部、系)二级管理机构的责、权、利,实行目标管理。强化学校组织人事部门的宏观管理、规划指导、组织协调和督促检查职能,扩大院(部)自主权,发挥用人单位在人才培养、引进和使用中的主体作用。

进一步深化校内人事制度改革,建立健全人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障机制。进一步深化校内人事分配制度改革,规范校内分配办法,使之与用人制度相结合、相支持、相促进,建立和健全与工作业绩相联系、鼓励人才创新创造、重实绩、重贡献的分配激励机制,充分调动广大教师的积极性。

(二)加强师德建设,努力提高教师队伍整体素质

坚持政治、业务标准并重原则,努力提高教师的政治理论素质和职业道德修养。加强教师职业理想、职业道德教育,强化教师的历史责任感,强化教书育人、立德树人、专业过硬的使命感,创建一支符合时代精神、具有新疆特色的“四好”教师队伍。完善以质量和贡献为导向的教师考核评价机制,定期表彰和奖励优秀教师,弘扬求真务实、勇于创新、严谨笃学、自尊自律的治学态度和科学精神。建立并完善学术评价机制和学术惩戒制度,崇尚学术道德,维护学术尊严,严守学术规范,遵守学术纪律。

(三)合理设置教师职务岗位,积极推进教师职务聘任制的实施

按照有利于实现学校发展目标、有利于提高教学质量、有利于优化教师队伍结构、有利于重点专业建设、有利于特色专业建设、有利于培养中青年骨干的原则,科学、合理地确定各学科的专业技术职务结构比例和各级教师职务岗位。逐步实行并完善岗位聘任与职务聘任相统一的教师职务聘任制。按照“按需设岗、公开招聘、竞争上岗、择优聘任、科学考核、合同管理、以岗定薪、岗变薪变”的原则,建立责、权、利相统一的用人机制,做到职责明确、要求严格、方式公开、程序规范,打破教师职务终身制,使教师树立合同观念和绩效观念,增强广大教师的职务意识、竞争意识和履行岗位职责的意识,完善九游网页版登录入口教师职务聘任制度。

(四)加大人才队伍建设经费投入力度

设立校级师资队伍建设专项经费,保证人才师资队伍建设目标的实现和措施落实到位。学校将师资队伍建设资金列入预算,并做到及时足额到位,为人才引进、培养培训、教师职务聘任与管理等工作的顺利完成提供经费保证。提高师资队伍建设经费的使用效益,合理分配师资经费的使用项目,优先支持重点建设方向和急需培训项目的投入,明确各类经费的使用,认真做好师资培养的成本绩效分析,强化目标管理。

附件2:

九游会ag登录入口 “十三五”专业建设

发展规划

专业建设是学校最重要的教学基本建设之一,是提高教育教学质量和办学效益、谋求学校发展、形成办学特色和优势的一项重要工程。为适应高职教育发展的新形势、自治区经济社会发展对人才培养的实际需求,实现学校发展的总体目标,形成更加合理的专业结构和布局,提高专业建设质量,依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划(2014~2020年)》、《自治区现代职业教育体系建设规划(2015-2020年)》、《自治区关于加快发展现代职业教育的实施意见》以及《九游会ag登录入口“十三五”事业发展规划》,结合学校实际情况,特制定本规划。

一、“十二五”专业建设回顾

(一)“十二五”期间专业建设取得的成绩

“十二五”期间,学校围绕自治区经济社会发展主线,坚持“专业立校、特色兴校、质量强校”,积极推进办学体制机制改革和人才培养模式创新,努力加强内涵建设,专业建设取得明显成效。

1、创新校校、校企合作办学体制机制,深化专业建设

学校与武汉理工大学、武汉职业技术学院、广州民航职业技术学院等10余所高校建立了“多对一”对口援教办学机制,开展专业建设。学校与乌鲁木齐市职业中专等25所职业院校合作组建了新疆特色餐饮职业教育联盟,与5所职业院校、10家企业组建了新疆特色餐饮校企合作职业教育集团,创新了职业教育集团化办学模式;学校与新疆诚和和田玉文化传播有限公司合作创建了新疆和田玉文化创意产业园,成立新疆宝玉石文化学院,开展宝玉石鉴定与加工技术专业现代学徒制试点,校企深度融合开展专业建设;学校与德国政府、德国大众及德国职业教育联盟等著名公司机构合作共建中德(新疆)职业教育培训中心,成功申报德国促进贷款2000万欧元,建设中德(新疆)职业教育三位一体实训基地;成功申报成为全国25所中德职业教育汽车机电合作项目(SGAVE)试点学校之一,引进德国先进职业理念,实施 “双元制”职业教育本土化实践。

2、调整专业结构,优化专业布局

根据新疆经济社会发展需要,进一步明确了专业发展定位,坚持高职教育服务自治区产业发展,以现代服务业为办学主体,突出生产性服务业,以优势特色专业创品牌,以新兴专业促发展,不断调整专业结构,高职教育专业布局逐步合理,专业建设与自治区产业发展的契合度进一步提高。2010年以来,新增“航空机电设备维修”、 “老年服务与管理”、“物联网应用技术”、“新能源应用技术”等9个专业,撤销或冷冻了6个专业,初步建立了专业随产业发展的动态调整机制。学校高职招生专业数由2010年的43个增加到2015年48个,专业大类数由2010年的9个增加到11个。普通全日制本高职在校生人数由2010年的6000余人增加到2015年近万人。

3、强化专业建设,打造特色专业

学校以项目建设为支撑,不断加强专业内涵建设。2011——2014年完成自治区示范性高等职业院校项目建设,烹饪工艺与营养等4个重点专业(群)建设水平得到较大提升;2012——2014年完成国家高技能人才培训基地项目建设,校内建设了珠宝首饰加工等4个专业(职业)培训基地,学校培训能力显著增强。建设了2个中央财政支持、1个自治区财政支持的提升专业服务产业发展能力建设项目;建设了3个中央财政支持实训基地建设项目,5个自治区级特色专业。在全国和自治区各类职业技能大赛获得的金银奖项131枚。学校重点专业建设持续推进,辐射带动其他专业,学校整体专业建设水平显著提升,形成了宝玉石鉴定与加工技术、烹饪工艺与营养等一些在自治区乃至全国有一定影响力的特色专业。

4、创新人才培养模式,推进专业课程体系建设

学校加大力度探索工学结合人才培养模式,创新了“一体两翼,四层渐进、工学交替、能力递进”、“教学与生产全过程对接”、“工学交替,能力递进”等工学结合人才培养新模式。邀请职业教育专家以及行业企业大师、能工巧匠等来校,召开工作任务分析会,分析了13个重点建设专业工作领域、工作任务及职业能力,针对岗位(群),构建了职业能力培养与素质教育融通的专业课程体系。出台《九游会ag登录入口课程建设规划与管理的若干意见》,201门课程纳入学校课程建设规划,持续推进课程建设工作,新增自治区级精品课程6门,学校级精品课程33门。

5、完善校内外实训基地,营造职业教育校园文化

学校引厂入校创建新疆和田玉文化创意产业园,校企共建“一院、一中心、四个平台、六个国家级大师创作团队、三十个玉雕工坊”,深化宝玉石鉴定与加工技术专业建设。学校与心岸食品焙烤有限公司合作建立心岸面包坊。学校与特变电工股份有限公司、德国菲尼克斯电气集团(南京)、新疆鸿福大酒店、上海大众汽车有限公司等企业合作,建设了100余个校外实训基地及104个校内实验实训室。校企共建国家级张元松烹饪大师工作室,自治区级樊军民玉雕大师工作室。开工建设中国德国(新疆)职业教育培训中心(机电系统自动化教学实训工场、汽车技术教学实训工场、机械部件加工教学实训工场、航空机电实训中心),新疆特色餐饮产业教学实训基地正在筹备建设中。学校实训基地条件得到较大改善,完成培训鉴定2万余人次,职业教育的校园文化氛围特色日趋浓厚。

6、内培外引,打造高水平的“双师”结构教学团队

学校加大教师引进力度,“十二五”期间,面向社会公开招聘硕士研究生学历专业教师40名。采取“送出去”、“请进来”等方式,提高教师职业素养及职教能力,培训教师数达1692人次。新增“双师型”教师36人,双师素质教师比例由2010年的80.56%提高至目前85.4%。新增自治区级、校级专业教学团队5支;新增1名自治区级教学名师、1名自治区级教学能手,校级教学名师6名、校级教学能手18名;培养校内外专业带头人13名;聘请行业企业技术骨干及能工巧匠200余人承担实践技能课程。学校师资力量不断充实,结构趋向合理。

7、改革招生考试方式,建立职业教育衔接机制

学校自2012年开始与自治区有关中职院校以及本科院校进行对接,试点改革招生考试方式改革。学校5个学院10个专业实行了单考单招;3个学院7个专业试点了“5年一贯制”、“2+3”及“3+2”三种形式的五年制职业教育中高职融通衔接;建立了中职学生直接进入高职学习通道,选拔优秀高职毕业生升入本科院校深造,与新疆大学联合直通试点培养免费师范生。学校高职、中职、继续教育等学历教育和职业培训并举,中、高职与本科教育衔接,为人才培养搭建了“立交桥”。

(二)“十二五”期间专业建设存在的问题与不足

一是办学基础条件与教育部高职院校办学标准相比有较大差距,客观影响了专业建设与发展。

二是学校为综合性职业院校,专业设置数量多,专业大类跨度大,缺乏行业依托,专业的可替代性强,缺乏竞争力,专业数量和结构有待进一步调整和优化。

三是专业建设整体水平还不高,高质量的课程还较少,实践教学条件有限,实践教学改革力度不够。学校教学信息化建设水平偏低,信息技术与教育教学的融合度不够,网络教学资源没有充分挖掘利用,专业服务自治区经济社会发展能力有待进一步增强。

四是师资队伍数量、结构不能满足学校加快发展的要求,专任教师数量以及来自行业企业专业人才和能工巧匠数量都不足,教师的执教能力和水平仍有待进一步提高。

五是校企合作、工学结合深度和广度不够,校企合作制度不够健全。学院(部)作为专业建设主体的积极性没有充分调动,在加快推动专业建设上还缺少有效的措施和办法。

二、“十三五”专业建设指导思想、建设原则、总体目标

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和第二次新疆工作座谈会、全国职业教育工作会议、自治区党委教育教师工作会议精神,围绕自治区“五化”建设战略、丝绸之路经济带核心区“五大中心”建设,适应经济发展新常态,以立德树人为根本,以服务为宗旨,以就业为导向,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,主要面向现代服务业、生产性服务业、文化产业以及社会管理等领域设置专业,校企合作、产教融合开展专业建设,坚持“五个对接”,加快现代职业教育体系建设,不断提升学校职业教育服务自治区产业结构调整与经济转型升级发展的能力。

(二)建设原则

——坚持专业设置对接区域经济发展,推动专业设置与行业和产业需求对接,课程内容与职业岗位要求对接,教学过程与生产和工作过程等的对接,重点培养学生的职业素养和综合职业能力;

——坚持校企合作、产教融合共同开展专业建设,推动学校教育教学改革与产业转型升级衔接;

——坚持系统培养、多样成才,推动中等、高等职业教育与应用本科职业教育的紧密衔接,搭建多元互通的人才成长“立交桥”;

——坚持学历教育和职业培训并举,满足行业企业和社区的多样化需求。

(三)总体目标

按照“总体规划、分步实施、突出重点、协调发展”的专业建设思路,进一步优化专业结构,加快推进校企合作,深化专业内涵建设。到2020年,建设适应新疆经济社会发展需要,数量适度、结构优化、特色鲜明、中高职衔接,职业教育与普通教育沟通,具有学校特色的现代职业教育专业体系,学校整体专业建设水平显著提升,服务自治区发展的能力显著提高。

——规模结构更加合理。到2020年,增设5个左右新专业,调减12个左右老专业,年招生专业数量稳定在40个左右,学校特色优势专业集中度显著提高。

——内涵建设和服务能力显著增强。到2020年,新建10个左右的品牌及重点专业。在3个校区建设各具功能的校企合作实训基地,稳定120个左右的校外实训基地。加快推进学校职业教育信息化进程,共建共享一批优质数字教育资源。校企合作开发工学结合课程,继续落实学校课程规划建设任务。分年度持续引进教师,使教师数量基本达到高职院校办学生师比合格要求,继续加大专任教师师资培训培养,硕士、博士研究生的比例达到50%以上,专业基础课和专业课教师中“双师”素质教师达到87%。健全学校社会服务机构,完成6000人次的职业技能培训、岗位培训和20000人次的职业资格鉴定。

——基本建成具有学校特色的现代职业教育体系。行业企业和学校共同培养技术技能人才机制基本形成,中职、高职以及应用型本科教育衔接层次、结构趋于合理,现代职业教育的专业建设制度、人才培养运行机制更加完善,技术技能人才培养质量进一步提高。

四、“十三五”专业建设内容与措施

(一)校企深度合作,深化专业共建机制

完善学校专业指导委员会,充分发挥企业重要办学主体作用,通过“引企入校、引校入企”等,拓展校企合作育人的途径与方式,形成校企共同制定人才培养方案、共同参与教学过程管理、共同分享办学成果、共同承担人才培养任务的紧密型专业合作办学机制。进一步发挥烹饪专业新疆职业教育联盟、职业教育集团的办学优势,深化专业中、高职、本科的衔接机制。深入推动宝玉石鉴定与加工技术、烹饪工艺与营养等3—4个专业开展现代学徒制试点。以职业需求为导向、以职业能力培养为重点,探索举办应用本科专业的实现途径。校企深度合作,促进专业建设,增强专业办学活力。

(二)优化专业结构,加强专业群建设

完善产业结构调整驱动专业调整机制,对学校的专业结构规模进行适应性调整。适当调减高职专业数量,淘汰市场需求小,办学效益低,不能与其他专业实现资源共享的单体专业,增设与区域经济建设和服务紧密结合的现代服务业高职类、应用型本科专业,招生专业总量控制在40个左右。根据自治区经济社会发展改造传统专业,及时调整专业内容和人才培养方向。在“十三五”期间,重点建设:旅游烹饪酒店服务专业群、汽车机电技术专业群、航空综合服务专业群、珠宝玉石专业群、语言文化教育专业群、电商物流等专业群,突出专业群核心专业的关键带动和幅射作用,充分发挥教学资源的协同效应。到2020年,重点建设2个自治区品牌专业,新建5—8个校级重点专业,形成以品牌优势专业为引领、不同教育层次相互衔接、与自治区产业结构相互匹配的职业教育专业体系。

(三)加强师资队伍建设,优化双师教学团队

提升和优化师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构,以高水平“双师”素质教师与“双师”结构教学团队建设为重点,构建一支师德高尚、结构合理、专兼结合的教师队伍,培养和造就一批教学、实践、科研与技术服务能力突出的专业带头人和骨干教师。

——实施师德师风行动计划。以立德树人、教书育人为重点,加强教师队伍建设。积极探索加强教师师德修养的有效途径,倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。定期表彰和奖励优秀教师,努力提高教师的政治理论素质和职业道德修养,到2020年,建成一支业务精,能力强,作风正,品德高,能支撑九游网页版登录入口教育教学水平稳步提高的高水平教师队伍。

——实施队伍充实、学历、学位提升计划。以2020年全日制在校生10000人规模为依据,做好高学历学位教师的引进,学校生师比控制在18: 1以内。学校出台政策,设立专项资金,鼓励教师在职攻读硕士和博士学位,通过引进与培养,使教师的学历学位水平达到应用技术大学评估标准的要求。2020年末,引进硕士研究生以上学历专业教师120人。具有研究生学位教师占专任教师的比例达到50%以上。

——实施“双师”素质提升计划。严格落实《专业教师下企业实践锻炼管理办法》,专业教师每三年有不少于6个月(可累计)的时间到企业进行专业实践锻炼,进一步提高专任教师综合职业素养与实践教学能力。支持教师参与技术项目开发和各项职业技能竞赛,获取高层次职业资格。完善师资培养方面的管理规定,提供更多的教师外出学习、进修的机会,加大“双师型”教师培养力度。到2020年,学校“双师素质”专业教师达到87%以上,重点专业“双师素质”专任教师达到90%以上。

——实施兼职教师队伍建设计划。建立兼职教师特聘教师机制,本着“不求所有,但求所用”的理念,加快建设兼职教师队伍,校企共建兼职教师信息库,储备兼职教师数量基本达到与专业教师同步,根据实际教学需要,从中遴选、聘用适当人员,加强职教理论、教学方法、教师职业规范等培训,形成素质优良、相对稳定的高水平兼职教师队伍,到2020年,专业课教师专兼职比例达到1:1,兼职教师承担的专业课、实训课学时比例达到40%以上。

——实施专业教学团队优化计划。创新专业带头人校企共建机制,形成校企“1+1”双组合的专业带头人模式,针对重点建设专业,学院培养1名专业带头人,成为业内有影响的技术专家和教学名师,从合作企业聘请1名具有行业影响力的专家担任专业带头人;完善青年教师培养机制,研究制定学院部中青年教师培养计划和措施,实施培养工作责任制制度,把青年教师的培养作为学院部师资队伍建设重要的考核内容之一。到2020年,新建自治区级教学团队3支、校级教学团队6—8支;自治区级名师3人,校级名师10人;自治区教学能手3-4人,校级教学能手40人,每个专业都有2名以上优秀中青年骨干教师。建设3个左右“卓越名师”工作室,带动高水平师资队伍建设。

(四)以课程建设为抓手,深化内涵建设

按照“岗位(群)—工作领域程—工作任务—职业能力—项目课程及相关课程”的课程建设思路,创新“基于工作过程”的专业课程体系,制定(修订)专业人才培养方案;参照行业标准和国家职业资格标准,吸收国内外优质课程资源,校企合作开发工学结合“项目化”课程;继续开发适应“双证书”制度的课程,突出校内生产性实训和校外生产性实习内容,形成融合职业资格证书和技能鉴定证书相关要求、以培养职业能力为核心的课程结构;继续深化建设课程,分年度落实学校课程规划建设任务,按照课程内容与职业标准对接、中等和高等职业教育衔接的思路,开发中高职衔接课程,围绕重点专业(群)建设,与优质核心课程建设相配套,以职业性和开放性为原则,支持和引导各专业与企业合作开发建设体现工学结合特点的校本教材,开发以弘扬传承中华民族传统文化和各民族传统艺术与技艺的地方特色教材;建立行业、企业、社会组织共同参与的质量评价制度。到2020年,新增校级精品课程45门,校本教材20部,地方特色教材2-3部,建成6个专业18门中高职衔接课程。

(五)完善实践教学条件,建设多功能服务平台

校企行通过互赢互利的方式,共享设备、技术、师资、资金等多种形式的资源,共同规划设计校内外实训基地,创新基地建设与运行机制。

——加大实训基地建设力度,改善实验教学条件。迎宾校区建成中德(新疆)职业教学实训基地,巴州路校区建成新疆和田玉文化产业教学实训基地,友好校区建成新疆特色餐饮高技能人才教学实训基地,三个实训基地投入使用,增加综合性和创新性实训项目,强化学生职业能力、创业能力和创新能力的培养,三个实训基地向集校企合作人才培养、技术研发、大赛服务、生产示范等一体的综合服务平台方向建设发展。完成新建教学主楼内旅游与酒店管理学院、传媒与设计学院、现代教育技术中心的实验实训室搬迁、扩建和新建。每个专业建立3个以上校外实习实训基地,在这些基地顶岗实习率达到50%以上。学校新增校企共建的校内生产性实训基地3个,完善一批校内实验实训室,争取立项建设1-2个职业教育国家级实训基地。校内教学仪器设备值确保超过生均5000元;建设稳定紧密的校外实习实训基地120个。

——加强校内外实训实习基地管理。建立与完善实训、实习基地的各种管理办法,完善《校外实习实训基地建设及管理办法》,制订《引企入校加强校内生产性实训基地建设及管理办法》等管理制度;实行校内外实训、实习基地项目负责人制度;与企业共同建立针对校内生产性实训和校外顶岗实习的管理流程和运行机制,逐步加快校内生产性实训,校外顶岗实习的比例,提高学生的实际动手能力;继续推行“项目引导、任务驱动”,“工学结合、顶岗实习”等“教、学、做”一体化的教学模式,积极推进多学期、分段式等灵活多样的实训、实习教学组织模式。出台相应政策,鼓励教师学生参与自治区级以上职业技能竞赛,提高获奖等级。继续执行毕业生“双证书”制度,毕业生获得相应职业资格证书的比例持续保持在95%以上。

(六)加强制度建设,强化教学管理

进一步健全和完善各项教学工作规章制度,完成新一轮《九游会ag登录入口教学管理制度汇编》;进一步完善教学质量评价机制,加强教学质量监控;进一步完善校院两级管理制度,理顺关系,明确职责,强化二级学院的自我教学管理职能。

——构建完善的教学质量监控体系,对教学过程实施科学化、规范化的有效监控。优化教学质量监控组织体系,强化二级学院(部)的教学质量监控职能。建立健全教师教学、学生学习、教学管理、教学保障在内的质量责任制,完善已有的教学检查、听课、学生评教、校院两级督导、教学信息员等制度;完善对教学过程的实时监控和对教学信息的反馈监控,实现全过程的质量调控与管理。将信息技术引入教学质量控制环节,建立网上教学信息收集、教学情况通报制度等教学监控措施,实现对教学活动的动态评价和动态调控,建立起自我约束、良性运行的质量保障体系;建立人才培养状态数据采集与发布制度,定期采集、整理、分析学院(部)教学状态数据,确保状态数据的及时性、准确性和完整性,了解、掌握和监测学院(部)的教学工作状态,并在全校范围内予以公布。加大教学质量管理制度的执行力。

——建立科学合理的教学质量评价指标体系,健全教学质量评价的组织机构,创新教学质量评价的机制,落实教学质量评价的具体措施。制定与多样化人才培养模式相适应的多元化的各个主要教学环节教学质量标准,形成比较完善的专业评估、课程评估、课堂教学质量评估等一系列评价指标体系;加大对教学评价结果的奖惩力度,引导和激励教师不断提高教学质量;借助麦可思第三方评价,健全毕业生追踪调查制度,启动在校生教学质量跟踪评价。

(七)加快信息化进程,共建优质数字教育资源

学校引进一批社会组织、企业或研究机构开发的数字化教学资源,鼓励学院部自主开发或与企业合作开发微课等课程资源。配合专业核心课程改革,与企业合作开发具有学校特色的产学结合紧密、技能鉴定内容体现明显、推广借鉴性强的高质量专业教学资源库,实现教师辅助教学、学生自主学习等功能,并以此促进优质教学资源在学校、行业、企业等各个层级的共享。加强教师信息技术应用能力和数字化教学资源建设能力培训,促进信息技术与专业课程、项目教学等的融合。到2020年,开展3-4次信息化教学大赛,建设6个共享型专业教学资源库。

(八)坚持开放办学,深化对外合作与交流

进一步扩大教育开放,加强教育国际交流与合作,大力培养国际化人才,提升学校教育国际化水平。根据学校发展规划,继续深化德国职业教育联盟、德国大众汽车有限公司、菲尼克斯公司的合作,学习和借鉴德国成功和成熟的职业教育手段及经验,促进学校职业教育的加快发展。聘请国外职业教育专家来校,参与专业建设,探索与外资企业共建实训基地,做大国际通用职业资格认证范围,引进国外优质教育资源,优化合作办学项目;组织教师出国(境)培训,优先选派重点专业教师,建立包括学术交流、科研合作和学生互派等在内的多元化、多渠道合作交流关系;深入开展与蒙古国、德国、瑞士洛桑酒店学院等项目合作。

(九)利用资源优势,扩大开展职业培训与继续教育

利用学校国家高技能人才培训基地和中德职业教育培训中心等教育资源,面向社会,开展多层次、多领域的职业技术培训。利用基地平台,重点针对餐饮服务业、旅游产品加工、设备检测维修等行业领域,构建开放式、立体式、多元化的职业教育培训体系。充分发挥学校科研优势,加大横向课题的研发力度,承担一定数量的有影响力的重点项目,将学校的应用技术研发与企业生产实践相结合,为企业技术改造与新产品开发提供服务,实现自治区或国家级教学成果奖零的突破。积极开展对口支援与交流,接纳受援学校教师学生技能培训,大力开展师资进修培训。选派骨干教师到受援学校任教和指导工作。到2020年,完成6000人次的职业技能培训、岗位培训和2万人的职业资格鉴定,建设2-3个服务企业创新示范基地。

(十)完善机制,深入推进中职、高职与本科衔接工作

深化高职招生与中职毕业的衔接,高职毕业与本科的衔接。完善学校五年一贯制职业教育以及与合作中专学校的“2+3”、“3+2”五年制人才培养评价标准和评价主体有效衔接,完善师资、学生、教学管理等方面的制度与方法,加强与行业企业的合作,加强实践教学体系建设,强化培养高素质技术技能人才。到2020年,学校招收中职毕业生的比例达到30%以上。试点2-3个专业高职教育与应用型本科“3+2” 、“2+3”等贯通培养试点。

五、“十三五”专业建设保障措施

(一)组织保障

健全校企合作机制,充分发挥专业指导委员会作用,加强对专业建设的指导和监督作用。充分发挥各学院(部)在专业建设中主体作用,专业建设实施院长负责制,院部制订详细的专业建设发展规划。各专业要制订详细的专业建设实施计划,由专业带头人或教研室主任具体负责实施,形成校、学院(部)、专业在专业建设上的组织实施体系。

(二)经费保障

学校对专业建设给予经费支持,逐年加大对专业建设的投入。争取国家高等职业教育专项资金、教育部重点专业建设资金、自治区高等职业教育事业拨款和银行贷款、自治区品牌专业建设资金等,同时吸引社会资金的融入,积极筹措资金,拓宽经费来源渠道。专业所属学院(部)保证特色专业建设的需要,原则上从分成经费中提取不低于5%的数额作为专项经费。

(三)制度保障

建立和健全专业建设与管理工作制度,实行专业项目管理制度。定期修订和完善专业人才培养方案和课程标准等教学基本文件。建立健全专业申报与审批制度,加强对新办专业的宏观管理和指导。建立专业建设评估与检查制度,建立专业准入与退出、专业信息反馈机制。建立和健全专业办学质量自我约束、自我监控机制,促进专业建设良性循环、良性发展。

附件3:

九游会ag登录入口“十三五”校园建设

发展规划

一、发展基础

(一)发展成就

1、校园基本建设

九游会ag登录入口现有迎宾校区、友好校区、巴州路校区三个校区。校园总占地面积120515㎡,校舍总建筑面积131096㎡。

迎宾校区地处乌鲁木齐市北京北路1075号,是学校的教学主校区,校园占地面积95790.44㎡。“十一五”及“十二五”期间,在迎宾校区建设了1栋教学楼、1栋综合楼、7栋学生宿舍楼、1栋教学实训楼,增加总建筑面积73853平方米。其中教学楼12947平方米,综合楼9928平方米,教学实训楼8779平方米,学生宿舍楼42199平方米。2010年底该校区的整体规划通过了市规划局的审核,做为今后迎宾校区校园建设的依据。

友好校区地处乌鲁木齐市友好南路413号,九游网页版登录入口继续教育学院及两个国家职业技能鉴定所设置于此,校园占地面积5255.71㎡。有一栋教学楼8473㎡,一栋学生宿舍楼3929㎡。该校区是九游网页版登录入口继续教育的基地。

巴州路校区位于巴州路144号,校园占地面积19468.85㎡。学校通过与企业合作,在该校区创建了新疆和田玉文化学院与新疆和田玉文化创意产业园。今后将此校区建设成为环境优美,生活便利的教职工住宅生活区。

2、校园信息化建设

校园三个校区之间网络采用千兆光纤链路互联互通,主校区总出口带宽达到2148M,包含2G电信网(办公教学区1G,学生宿舍区1G)和100M教育科研计算机网,链接到各校区的全校信息点达4000多个,遍布三个校区所有教学和办公区域、宿舍区域。

在应用系统建设中,建成了基于数字图书馆的多媒体网络教学资源;建成了以教务网络管理系统为主的教学管理系统;建成了以OA协同办公为主的网上办公环境;建成了以网站群为主的站点新闻宣传发布环境;建成了以录播室为主的互动教学环境;建成了以网络行为管理软硬件的网络实名登陆系统;安装部署了下一代硬件防火墙,保证了九游网页版登录入口网络信息安全,基本保障了教学和办公需求。

(二)存在不足

1、九游网页版登录入口现有建筑面积131096㎡,现有在校生人数9054人,按照教育部“九二”规划指标,生均建筑面积24.23㎡,九游网页版登录入口建筑面积应达到219378㎡,九游网页版登录入口今年拟建一栋教学楼(建筑面积12144㎡)和一栋学生宿舍楼(建筑面积7507㎡),除此之外,尚有缺口。预计2020年九游网页版登录入口在校生将达到10000人,建筑面积有一定的差距。

九游网页版登录入口现有土地面积120515㎡(180.7亩),按标准生均占地54㎡∕生,在校生9054人,应有土地488916㎡,土地缺口368401㎡。预计2020年九游网页版登录入口在校生将达到10000人,按标准生均占地54㎡∕生,应有土地540000㎡,土地缺口419485㎡。

2、目前学校还没有真正建立起一套完整的灾备体系。校园网的主干及关键区域虽基本具备物理链路的冗余备份,但没有实现设备的冗余备份。部分核心设备存在单点故障的隐患。数字化、信息化的系统整合,数据分析离师生的网路应用需求还具有一定的差距。校园监控报警装置大多采用了传统的硬盘录像机和模拟摄像头的组合模式,监控画面已经不够清晰,校园监控安防工程需要进一步优化设计。

二、发展理念和指导思想

(一)发展理念

良好的校园环境是办好高等职业教育的重要条件之一。校园环境是由物质和精神两个方面的因素综合构成的。物质因素包括校园、校舍、图书、设备以及经费等一切物质条件。精神因素包括人员素质、人际关系、制度建设以及校风学风等一切人的活动。校园环境具有三种功能: 一是满足教学科研工作和师生员工生活的使用功能需要。二是满足师生员工以及涉足校园的校外人员的审美功能需要。三是对年复一年迈进学校大门的青年学生进行德智体美全面培养的育人功能。“ 人创造环境, 环境又培育人” ,在高职院校的校园环境里, 更具有现实意义。

(二)指导思想

九游网页版登录入口紧密围绕自治区经济社会发展对高素质技能型人才的迫切需求,进一步明确发展思路、调整办学定位,着力加快高技能人才培养。高职院校校园环境是一所高职院校综合实力的硬件体现,融合“高教性”“职业性”特点的高职院校校园环境,更是培养高素质技能型人才,培养合格的社会主义建设者和接班人的环境基础。从九游网页版登录入口的内在需要和实际出发,才能把握校园环境规划设计的实质,才能将校园环境规划设计引向更深、更细、更专。进一步整合教学、生活、活动三个区域,使各个功能分区功能凸显。此外,在环境规划当中,还应充分考虑长远发展的需要,在系统完整地规划设计校园的基础上,在各区均预留发展用地,为日后的发展留有空间与余地。

三、发展目标

(一)总体目标

确定学校的用地规模及学生规模,重点调整校园内功能分区,合理利用有效资金,在着眼长远、考虑校园整体功能配套、完善的基础上,确定近期建设项目的定点定位。主校区(迎宾校区)为主要规划目标。

1、校园功能分区合理,注重功能与分区的相得益彰。

2、通过局部调整,努力实现“以人为本”的校园交通布局环境。

3、基础设施配套完善。

4、校园空间丰富多样,注重反映校园文化的景观环境的塑造,注重环境对人心理的影响。

5、维护生态环境,维持自然的生态平衡,使校园可持续发展。

6、建设智慧校园网络,服务学校信息化发展。以师生需求为核心,以促进学校教学、科研、管理和社会服务提升为目标。

(二)具体目标

1、校园大门主入口至主教学楼规划建设一条景观带。以绿化、水景、小品雕塑为主,重点引导视线,烘托主教学楼。景观主轴线在空间上延伸,贯穿教学、生活区,是两区空间联系的主线。

2、利用保留建筑、场地、绿化等条件,与规划新建建筑物形成不同的景观环境空间。

3、绿化景观与道路系统相结合,形成点、线、轴相结合的绿化景观系统。

4、充分利用建筑围合空间,形成多个宜人的空间。

(三)规划依据

1、新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)。

2、《自治区高等教育发展规划(2011-2020年)》。

3、《教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》(教发〔2010〕7号)。

4、《教育部关于“十二五”期间高等学校设置工作的意见》(教发〔2011〕9号)。

5、《中华人民共和国城乡规划法》。

6、《普通高等学校基本办学条件指标(试行) 》(教发〔2004〕2号)。

7、《关于印发自治区高等学校“十二五”办学规模设置意见的通知》(新教发〔2012〕15号)。

8、《乌鲁木齐市总体规划》。

9、九游会ag登录入口“十二五”发展规划。

10、校园地形图,规划红线图。

11、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》

四、规划的内容

(一)基础建设规划

1、2号教学实训楼(徳促项目)于2015年6月开工。该项目建筑面积23243㎡(含自动化教学实训工场12018㎡,地上五层,地下一层10500㎡,框架结构)。预计2016年8月完工。

2、2016年拟开工建设一栋教学楼,建筑面积12144㎡,地上五层,地下一层,框架结构。预计2016年8月完工。

3、2016年拟开工建设一栋学生宿舍楼(建筑面积7507㎡,地上六层,地下一层,框架结构),宿舍楼规划立项已批准。预计2016年8月完工。

4、2016年拟开工改造友好校区教学楼,建造成集旅游、酒店、烹饪专业实训基地,建筑面积8473㎡,地上六层,地下一层。预计2017年完工。

5、2017年拟开工改造九游会ag登录入口图书馆,项目总建筑面积4200平方米,2号教学楼一、二层共2层,预计当年完工。

6、2018年拟建设一栋学生宿舍楼(建筑面积14000㎡,地上六层,地下一层,框架结构),预计2019年完工。

(二)校园空间与景观规划

1、室外空间

道路竖向设计:校园道路纵坡排水方向总体方向是:由南到北、自西向东方向。坡度结合现状地形基本在0.3-2.0%。

场地竖向设计:除运动场等对坡度有特殊要求的场地外,其它场地基本是均随坡就势,未对地形进行大的改造调整。

2、绿化和景观

结合路网结构及功能分区规划主教学楼前中心绿地及规划综合服务楼前中心绿地。规划主教学楼中心绿地与入口景观带相结合,建设成职大的形象展示区。综合楼前中心绿地重点解决好人流集散功能,建设以硬化为主,适当考虑一些景观绿化。

主入口至教学楼的景观轴线。建设以花带种植、水景为主,点缀一些小品雕塑,重点体现景观视廊及空间引导作用。

宿舍楼前的休闲绿地。三片绿地重点功能是为学生提供休憩、学习、交流的空间,规划上通过绿化种植及构筑物实现空间的划分,塑造丰富多彩的空间环境。

泄洪渠沿线及三个功能区衔接带绿化景观。绿化景观带建设重点以乔木与草坪种植为主,沿线布置一定量的椅凳。

树种选择:乌鲁木齐市城市地处暖温带,属暖温带大陆性干旱气候。根据当地气候特点设计选择以上下树种。

乔木:大叶榆、圆冠榆、馒头柳、小叶白蜡等。

灌木:小叶榆、榆叶梅、红刺梅、黄刺梅、连翘等,控高0.6米水蜡、红叶小檗、金叶女贞等。

花卉:要据情况选择多年生花卉或盆栽草花。

草坪:林下草坪选择成本低、易养护的暖季型草,可选择混播。

(三)给水规划

1、规划内容

九游会ag登录入口规划范围内的供水管道工程。

2、规划用水量

规划区内供水普及率100%计,规划内用水以平均人口为10000人计算。综合生活用水量1340立方米/日;浇洒绿地用水量111立方米/日;漏损水量115立方米/日;未预见用水量126立方米/日;总用水量规划取1600立方米/日。

3、消防用水及主要设施

(1)消防用水量:该水量存储在消防水池内,324立方米,一般情况下不得动用。

(2)室外消火栓:本次规划在规划区主要道路的供水管道上每隔120米布置消火栓井一座。

4、供水水源规划

本规划区范围内现状供水设施为dn75-dn300的供水管道,主管道为dn300从规划区东面的北京路接入,且供水水压能满足本小区规划六层楼房0.28MPa压力要求。故本规划区内新建建筑的用水可由规划区内现状供水管道接入。

5、供水管网规划

本规划区内供水管道沿道路敷设,敷设深度为1.7米(本规划区冻土层深度为1.4米)。供水管道管径为160~dn63,管材选用PE给水管,给水管公称压力0.8MPa。

(四)排水规划

1、规划内容

九游会ag登录入口规划范围内的排水管道工程。

2、规划污水量

规划区内排水设施普及率按100%计,1040立方米/日。

3、排水体制

规划区排水体制采用不完全分流制,即雨、雪水就近排入边沟和渠道,生活和公共建筑污水进入规划区排水管网,最后排入污水处理厂进行处理。

4、污水出路规划

规划区内现状排水设施为φ200-φ300的排水管道。在规划区东面的北京路上有市政排水管道,该排水管道管径为φ1200,故本区排水规划由规划区次入口排入至北京路上的市政排水管道。

5、排水管网规划

充分本规划小区内现有排水管线,规划排水干管主要沿东西向布设,支管沿南北向布置。排水管径为φ200一φ400管材选用UPVC塑料管,排水管起点控制埋深不小于1.5米。排水检查井每隔40米设一座。

(五)电力规划

1、设计依据:

依据《城市电力规划规范》、《民用建筑电气设计规范》、《供配电系统设计规范》、《低压配电装置及线路设计规范》。

2、规划内容:

本规划用电负荷为三级负荷,在规划建筑内设四个1OKV变配电室,变压器均为两台,一台为常用用电负荷使用,另一台为采暖用电使用。IOKV线路采用YJV22-1OKV型电缆,由市政1OKV线路引入。lOKV电力电缆地埋敷设,埋深在冻土层以下。低压电力电缆沿规划区内道路放射式敷设,至各建筑的低压电力电缆采用直埋敷设,埋深在冻土层以下。详见“电力规划平面图”。

3、照明规划内容

校区主要道路设置路灯,道路平均照度应不小于51x。路灯光源采用高显色超亮节能灯,灯间距20米,灯高4米。路灯由区1OKV变配电室单独回路供电。在中心景观绿地内各景点和设施处,根据需要可分别安装投光灯、泛光灯、庭院灯、轮廓灯、草坪灯等,用灯光为小区内夜晚活动的开展创造条件,增添夜间景观亮化的效果。

(六)数字化、智能化校园建设

1、建设思路

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神,规范和推动职业院校数字校园建设,促进信息技术与职业教育的深度融合,将九游会ag登录入口建设成数字化、智能化校园,力求一次规划分步实施,一次设计分步投资,一次布线逐步扩展。智能化校园建设将和实际应用为出发点,采用先进合理的集成系统设计,建设模块化智能整体机房,全面规划完善系统功能,并可进行模块化分步实施。

在网络运行环境、教学实践基地与信息资源共享、智能化管理建设等方面优化设计思路,为教学、科研、管理提供了良好的网络环境,运用物联网、云计算、移动互联网、应用集成、应用层数据交换等前沿信息技术手段,把学校里分散的、各自为政的信息化系统整合为一个具有高度感知能力、协同能力和服务能力的有机整体,对校园管理、教学科研、校园生活等活动提供智能支撑。为“智能化九游会ag登录入口”提供可持续发展的基础支撑平台。

2、具体建设项目

(1)2017年建成智能化、模块化数据中心机房(包含全新网络硬件构架、虚拟化服务器管理平台、中心服务数据云存储等,为教学平台搭建底层构架);

(2)2017年建成安全防范系统(包含大屏幕拼接屏、视频监控、入侵报警及周界防范、电子巡更、数字道闸、应急预案管理和平安校园管理服务平台等);

(3)2017年建成LED大屏显示及信息发布系统;

(4)2018年建成数字化校园平台及应用系统整合(含管理类软件、教学类软件,服务类软件、公共数据平台等软件的整合,数据分析等);

(5)2018年建成网络服务培训系统(包括课件编辑、媒体制作、信息发布、软件操作、虚拟仿真课程开发等培训任务);

(6)2018年建成云课堂系统和远程会议系统(含视讯通系统、会议录制编辑);

(7)2019年建成数字化网络校园广播系统(公共广播、私人广播);

(8)2019年完成校园一卡通系统的完全应用(食堂消费、圈存缴费、图书借阅、消费查询、机房管理、门禁考勤、安检查验等);

(9)2020年全面建设完成信息网络中心和图书资源共享处理中心(虚拟化云存储技术、高校之间的资源互换)

注:由于主教学楼建设期的影响,规划建设期只能从2017年开始。

3、预期效果

九游会ag登录入口智能化系统工程,它是集教学、科研、文体、生活于一体,拟建成现代化、信息化、智能化的校园,为全校师生提供一个安全、高效、节能、环保、舒适、便利的学习、工作和生活环境。平台建成后可满足10000人规模在线学习和交流,以课程为中心集成网络“教”“学”的环境。

项目建成后,在高性能、智能化的网络安全体系的支撑下,通过对校园应用平台的整合及部分业务应用系统的开发,实现教学环境(包括设备、实验室、教室等)、资源(如图书、讲义、课件、数字电视等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,实现教育过程的全面信息化、智能化,推进学校的快速发展和跨越式发展,提升学校的核心竞争力和软实力。发挥新疆技能型人才培养服务区域经济发展功能,为在新疆建立现代职业教育体系作出示范。